Perheyrittäjyys - Family Business

Alkuperäinen teksti julkaistu Energiaa -verkkolehdessä  26.2.2021 Sopiiko tuotantolaitoksen rahoitusmalli oppimisen maailmaan? Ammattikorkeakoulujen rahoitusmalli on ollut muutosten kourissa 2010-luvulta. Ensin koulut muutettiin osakeyhtiöiksi. Rahoitusmalli koki muutoksen ja se perustuu valmistuneiden määrään. Käytännössä siis tehdystä työstä ei makseta vaan ainoastaan onnistuneesta lopputuloksesta. On varsin aiheellista kysyä, sopiiko tuotantoteollisuuden kappalemalli koulutukseen? TEKSTI | Margit Mannila KUVAT | Brick Broadcasting, CC BY-NC 2.0 Artikkelin pysyvä osoite http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe202102266003 Ammattikorkeakoulumaailmassa 2010-luku on ollut nopeiden muutosten ja alati kiristyvän rahoituksen aikaa. Marjo Nenosen (2020) tuoreessa väitöstutkimuksessa Tulokset paranevat, miten käy laadun? Tulosperustainen rahoitusmalli koulutuksen tuoksellisuuden ja laadun kehittäjänä ammat...

Kuvassa yhden projektiryhmän pienoismalli aiheeseen: Mökin sähköistäminen. Pienoismallia ei vaadittu, mutta näppärät insinöörinalut olivat sellaisen tehneet. Ope kyllä tykkäsi tästä! Kuva julkaistu ryhmän luvalla. Kuva Margit Mannila. Tekes tarjoaa innovaatioseteliä koeluontoisesti PK-yritysten käyttöön. Setelin kohderyhmänä ovat yritykset joiden liiketoiminta on vakiintunutta. Käytännössä tämä tarkoittaa sellaisia yrityksiä, joilla on liikevaihtoa jo ainakin yhdeltä tilikaudelta.  Innovaatiotoiminnalla tarkoitetaan Tekesin mukaan sellaisia toimenpiteitä, joilla yritys kehittää tuotteitaan, palvelujaan tai prosessejaan, tai hankkii palveluna uutta innovaatiotoiminnassa tarvittavaa tietoa ja osaamista. ( Tekes .) Määrittely on mielestäni suhteellisen väljä joten sitä voi hakea hyvin erityyppisiin tuote- ja palvelukehitysprosesseihin. Eisto (2016, 8) kirjoittaa Yrittäjäsanomissa, että kynnys kehittää yrityksen toimintaa laski yrittäjällä, joka hyödynsi yrityksessä...