Perheyrittäjyys - Family Business

  Alkuperäinen kirjoitus julkaistu Energiaa -verkkolehdessä 19.1.2021 Muuttuvat oppimisympäristöt Oppimisympäristöt ovat olleet muutoksen kourissa. Myös niissä organisaatioissa, joissa on suhtauduttu varauksellisesti digitaalisiin oppimisympäristöihin, on jouduttu tekemään täyskäännös. TEKSTI | Margit Mannila Artikkelin pysyvä osoite http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe202101192124 Kiinnostus oppimisympäristöihin on ollut kasvusuunnassa viime vuosina, eikä vähiten siksi, että oppimisympäristöä ja sen merkitystä haastetaan jatkuvasti. Tyypillisesti oppimisympäristö -käsitteellä kuvataan erilaisia suunniteltuja paikkoja, tiloja, yhteisöjä tai toimintatapoja, joiden ajatellaan tukevan tai edistävän oppimista. Perinteinen luokkatila on helposti hahmotettava ja ymmärrettävä oppimisympäristö. Digitaalinen tai verkko-oppimisympäristö ovat olleet odottamassa sopivaa tilaisuutta vallata pelikenttä. Kehitys on yl...

  Alkuperäinen kirjoitus julkaistu Energiaa -verkkolehdessä 4.2.2021 Prekarisaatio ja alustatalous ─ yrittäjä vasten parempaa tietoaan Prekaareilla työmarkkinoilla henkilön toimeentulo tulee pienistä puroista. Henkilö voi olla osa-aikaisessa työsuhteessa ja osa-aikaisena yrittäjänä. Käytännössä prekaareilla työmarkkinoilla työntekijä pyrkii usein työllistymään erilaisten appien (alustojen) avulla ja eikä välttämättä edes käsitä työskentelevänsä yrittäjänä. TEKSTI | Margit Mannila Artikkelin pysyvä osoite http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe202102043713 Prekaarityö muuttaa maailmaa Prekarisaatiolla ymmärretään työelämäkontekstissa palkkatyörakenteen murtumaa. Työelämän muutos on työn feminisoitumista, joka pitää sisällään esimerkiksi ”pätkätyöläistymisen”, työaikojen epämääräistymisen sekä työehtojen huononemisen. (Pöllänen 2016.) Hirsiaho, Jokinen, Jakonen, & Sorainen, (2011, 10) kirjoittavat, että prekar...

Alkuperäinen kirjoitus julkaistu Energiaa -verkkolehdessä 19.3.2021. Henkilökohtainen palaute motivoi oppimaan Opiskelijapalautteessa nousee säännöllisesti esiin palaute, jossa toivotaan suorituksista henkilökohtaista palautetta ryhmäpalautteen sijaan ja nopeampaa vastaamista sähköposteihin ja yksittäisiin kysymyksiin. Opiskelijan toiveen ymmärtää, sillä henkilökohtainen palaute, erityisesti opiskelujen alkuvaiheessa olisi monelle todennäköisesti enemmän kuin tarpeen. Kyvyttömyys antaa henkilökohtaista palautetta haastaa usein myös opettajan henkilökohtaisen oppimiskäsityksen konfliktiin arjen realismin kanssa. TEKSTI | Margit Mannila Artikkelin pysyvä osoite http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe202103197855 Palautteen antaminen on tärkeä asia oppimisprosessissa ja opettaja painiskelee todennäköisesti tämän asian kanssa hyvinkin paljon opettamiensa kurssien kohdalla. Hän tietää pedagogina kuinka tärkeää palautt...

 Alkuperäinen kirjoitus julkaistu Energiaa-verkkolehdessä 4.11.2020. Päiväkirjamuotoinen opinnäytetyö Vaasan ammattikorkeakoulussa Vaasan ammattikorkeakoulun opinnäytetyöohje päivitettiin lokakuussa 2020. Uuteen ohjeeseen on lisätty, opinnäytetyön suoritusmuodoksi, päiväkirjamuotoinen opinnäytetyö. Se tarjoaa hyvän mahdollisuuden opiskelijalle tehdä opinnäytetyö työn ohessa ja samalla syventää osaamistaan ja teoreettista ymmärrystään omiin työtehtäviinsä liittyen. TEKSTI | Margit Mannila Artikkelin pysyvä osoite http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2020110489256 Ajatus päiväkirjamuotoisesta opinnäytetyöstä on saanut alkunsa Haaga-Helian ammattikorkeakoulusta, jossa herättiin siihen tosiasiaan, että opiskeluprosessin suurin haaste on opinnäytetyö (Alitalo 2018, 24.) Tähän samaan ongelmaan on törmätty myös muissa ammattikorkeakouluissa. Käy varsin usein niin, että kun opiskelija suorittaa työharjoittel...