Tästä aiheesta minulla on tässä blogissa useampi postaus. Sosiaalinen media opetuksessa on ajankohtainen puheenaihe. Sosiaalista median tarjoamia työvälineitä käytetään oppimisen tukena. Välineitä kannattaakin tarkastella toisaalta opettamisen ja toisaalta oppimisen näkökulmasta ja pohtia, miten tätä uudenlaista toimintaympäristöä voidaan hyödyntää mahdollisimman tehokkaasti.
Eliademy on EX-nokialaisten tekemä alusta koulutuksille. Kannattaa ehdottomasti tutustua.
Eliademy on EX-nokialaisten tekemä alusta koulutuksille. Kannattaa ehdottomasti tutustua.
Source: http://readwrite.com/files/files/files/images/chasm-dialogue.jpg
See also Rethinking "Crossing the Chasm"
Source: http://www.slidegeeks.com/pics/dgm/l/c/crossing_the_chasm_ppt_5_1.jpg
http://www.slidegeeks.com/powerpoint-slides/22728-crossing_the_chasm_ppt_5/
New environment for learning and teaching (diss.)
Source: http://www.emeraldinsight.com/fig/1481_10_1016_S0742-7301_05_24006-9.png
Esimerkiksi Miikka Salavuo on esitelmöinyt Sosiaalisesta mediasta opetuksessa. Huomio kiinnittyy heti ensimmäisessä diassa siihen, mikä unohdetaan usein: Oppiminen ei ole tuote vaan oppiminen on prosessi. Prosessissa vastuu on oppijalla. Ilman oppijan aktiivista roolia ei tapahdu oppimista.
Tell me, I’ll forget
Show me, I’ll remember
Involve me, I’ll understand
Show me, I’ll remember
Involve me, I’ll understand
-Chinese proverb
Linkkejä
100+ examples of use social media for learning
50 way to use wikis for more collaborative and interactive classroom
Koramo, Marika (Toim.) (2012) Ammatillisen koulutuksen oppimisympäristöjä kehittämässä. (PDF)
Liu, Y. (2010). Social media tools as a learning resource.
Journal of Educational Technology Development and Exchange, 3(1), 101-114.1 (PDF)
On hyvä tutustua sosiaalisen median käyttöehtoihin, jos näitä työkaluja käyttää opetuksessa.
Social media as a new learning tool
Sosiaalinen media opetuksessa (Jyväskylän yliopisto)
Sosiaalinen media oppimisympäristönä
Villikka, H. (2013). Digitaalisia oppimisympäristöjä kehittämässä. (PDF)
Crossing the Chasm an visual example
Comments